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当前，对电子商务教育的一个指责是师资力量薄弱，缺乏有实战经验的教师。个人觉得这种指责似是而非，细想经不起推敲。
高校申办电子商务专业，哪来的师资?张罗申办这个专业的人哪来的，肯定不会在社会招募“新兵”，让“新兵”干这事。说到底，应该是某个专业的某 个人或几个人对电子商务已经比较关注、有些研究了，“觉得”这个领域需求大，提议申报个专业。从师资的来源讲，张罗这事的人，不但不“弱”，他或她一定还 是个学科骨干、学术带头人、教研室主任或系领导。这些人能跟踪行业的变化、商务的最新发展，恰是有水平的表现。如果说这样的“师资”弱，那只能说中国高校 的整体师资都那么“两把刀”，谁比谁强不了多少。 电子商务专业是多学科“复合”、“交叉”，师资来自已有的老专业，不可能一开始就有什么电子商务“专业师资”。按一般道理讲，搞新专业、新课 程，往往要找能力比较强，比较有开拓精神的教师。没有个“三板斧”，谁敢接新课!当过老师的都知道，讲旧课与讲新课付出的辛劳根本不成比例，旧课讲过几 遍，课件、内容都现成，自己对这门课也了然于胸，不用备课，就可以自由发挥。新课则不同，对内容自己首先就不熟，基础其实和学生半斤八两。讲新课，个人的 辛苦自己知道。勇于承担新教学任务的教师，从品格、精神和学识等方面来说，还算好的。 从整体上指责电子商务专业师资薄弱，缺乏说服力。电子商务专业教育存在更根本的问题，但不在师资上，而在于定位、人才培养目的本身。
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