现代社会的商业现实是：环境变得越来越复杂，新技术、新行业、新产品不断出现，这一状况对人的学习 能力提出了很高要求。“学习型社会”、“学习型组织”概念的提出反映了时代发展的特征。上大学，很有必要竖立“学习型个人”的观念。所谓“毕业”只是意味大学生活的结束，从学习的角度，永远也不会“毕业”。
学习能力从总体上应该表现为一种“自组织的适应能力”，能够根据环境的变化、社会的需求，随时学习新的知识、掌握新的技能和提高自身素质，具体包括：
第一，知道学什么。如果把人体比做一个信息处理系统，那我们要学的东西就是要处理的信息，什么是最重要的信息?这就需要基本的分析、判断、研究能力。旧的产业链在消失，新的产业链在出现，更新的行业一定还会出现;只要经常关注社会，多思考，不难做出正确的判断。人应该养成自己看“大势”的眼光， 大方向对，学的东西一定能派上用处。比如，现代社会信息化、网络化趋势不可逆转，这方面的知识、技能多学一些，亏不了。
第二，知道从哪、向谁学。明确了学什么，就要自我组织各类学习资源：报刊、杂志、书籍、网络、培训班、朋友等等，都可以用来学习。这里面就有一个甄别学习资源好坏的问题。
第三，知道怎么学。在这一块，要确立学习达到的目标、安排好时间、程序、步骤等。
学习能力涉及的这几个方面，离开大学校门，只能靠“自我组织”。对学习过程本身的计划、组织和控制的好坏，也体现了学习能力的高低。
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